Ako digitálne technológie menia každodenný život školy
O tom, ako moderné nástroje, vrátane dotykového panela ÁMOS, ovplyvňujú vyučovanie, komunikáciu aj školské prostredie, sme sa rozprávali s Mgr. Vierou Mladenovou, riaditeľkou Základnej školy s materskou školou vo Vištuku.
Mohli by ste stručne predstaviť vašu základnú školu a priblížiť, čím je špecifická?
Základná škola s materskou školou vo Vištuku predstavuje komunitu, ktorá poskytuje
kvalitné vzdelávanie deťom od predškolského veku až po koncové ročníky, teda do 9. ročníka. Naším hlavným cieľom je viesť žiakov k samostatnému mysleniu, zodpovednosti a spolupráci prostredníctvom projektového a praktického učenia.
Na akých hodnotách dnes stojí jej vzdelávací prístup?
Vzdelávanie je prioritne orientované na žiaka, s dôrazom na inklúziu, rozvoj digitálnej gramotnosti a praktické riešenie úloh. Hodnoty, ktoré v škole rezonujú, sú úcta, otvorenosť a férovosť. Dôležitá je pre nás aj skúsenosť s aktívnym zapojením sa do komunitných aktivít a spolupráce s miestnou komunitou.
Akú úlohu dnes zohrávajú digitálne technológie v každodennom fungovaní vašej školy?
Digitálne technológie dnes zohrávajú kľúčovú úlohu v každodennom fungovaní školy. Sú nevyhnutné pre vyučovanie, komunikáciu so žiakmi a rodičmi aj pre administratívu.
Ako ich využívate vo vyučovaní, komunikácii a organizácii školského života?
Využívame ich na podporu učenia, najmä prostredníctvom interaktívneho vyučovania, digitálnych materiálov a online úloh. Zároveň slúžia na komunikáciu cez školský portál, e-maily a rýchle zdieľanie informácií, ako aj na organizáciu školy, napríklad pri evidencii dochádzky, plánovaní rozvrhov, online stretnutiach a upozorneniach. Dôraz kladieme aj na digitálnu bezpečnosť, kybernetickú výchovu a pravidelné školenia pedagógov.
Akým spôsobom systematicky rozvíjate digitálnu infraštruktúru školy?
Zameriavame sa na udržateľný a bezpečný rozvoj infraštruktúry, teda na spoľahlivé pripojenie, centralizované služby a pravidelné aktualizácie v rámci finančných možností školy. Zapojili sme sa prostredníctvom ministerstva školstva do programu DigiEdu, z ktorého sme získali nielen vybavenie, ako sú notebooky a tablety, ale aj nové Wi-Fi pripojenie.
Aké moderné nástroje využívate na komunikáciu, administratívu a vyučovanie?
V komunikácii a administratíve využívame EduPage, ktorý zaručuje transparentnosť a jednoduchú komunikáciu so všetkými účastníkmi. Vo vyučovaní EduPage dopĺňajú napríklad Alf, Zborovňa a licencované učebnicové zdroje.
Čo vás priviedlo k rozhodnutiu zaobstarať do školy dotykový panel ÁMOS?
Panel som prvýkrát videla na konferencii riaditeľov základných škôl, myslím, že v Tatrách. Okamžite ma zaujal svojou jednoduchosťou a univerzálnym použitím. Vedela som si predstaviť, že by bol umiestnený na spoločnej chodbe pri triedach a prístupný všetkým žiakom, ktorí by si počas prestávok mohli vyhľadávať informácie alebo zahrať vzdelávacie hry a kvízy.
Ako prebiehalo jeho začlenenie do bežnej prevádzky školy?
Po predstavení panela učiteľom som ich oboznámila s jeho možnosťami a výhodami a následne informovali žiakov. Panel je prístupný počas prestávok a žiaci na ňom pracujú s rôznymi vzdelávacími aktivitami. Okrem praktických funkcií, ako je vyhľadávanie rozvrhu hodín či jedálneho lístka, ponúka aj kvízy a interaktívne úlohy, ktoré podporujú učenie mimo vyučovania a zvyšujú angažovanosť žiakov. Zároveň im poskytuje zmysluplné vyplnenie času počas prestávok.
Ako na dotykový panel reagovali žiaci?
Žiaci boli nadšení, zvedaví a veľmi rýchlo si panel osvojili, a to od prvákov až po deviatakov. Využívajú ho najmä počas prestávok na vzdelávacie aktivity, kvízy a krátke úlohy. Oceňujú jeho jednoduché ovládanie a interaktívnu formu učenia.
V čom ho pedagógovia vnímajú ako prínos pre svoju každodennú prácu?
Pedagógovia oceňujú najmä vyššiu angažovanosť žiakov, jednoduchý prístup k informáciám, ako sú rozvrh, jedálny lístok či kariérne poradenstvo, a možnosť využitia panela pri projektových aktivitách a diferenciácii vyučovania. Panel zjednodušuje organizáciu vyučovania, prináša nové možnosti spätnej väzby a poskytuje aktuálne informácie o dianí v škole.
Ako digitálne technológie prispievajú k napĺňaniu vzdelávacích cieľov školy, napríklad v oblasti prevencie, osvety či rozvoja kompetencií žiakov?
Učenie s využitím digitálnych technológií podporuje kľúčové kompetencie, ako sú kritické myslenie, digitálna a mediálna gramotnosť, komunikácia a tímová spolupráca. V oblasti prevencie a osvety sa žiaci zapájajú do diskusií, riešia simulácie a využívajú online platformy a interaktívne nástroje.
Vnímate ich prínos aj v podpore samostatnosti a zodpovednosti detí?
Áno, tento vplyv je výrazný. Žiaci riadia svoje projekty, sledujú pokrok v digitálnych portáloch, zhromažďujú a prezentujú výsledky svojej práce. To posilňuje ich iniciatívu aj zodpovednosť. Komunikačné kanály medzi školou a rodičmi zároveň zvyšujú transparentnosť.
Akým spôsobom dotykový panel ÁMOS využívate v každodennom živote školy?
ÁMOS integrujeme do bežného dňa školy ako univerzálny bod prístupu k informáciám a vzdelávaniu.
Slúži na zobrazenie rozvrhu, jedálneho lístka, vzdelávacie kvízy aj spätnú väzbu k projektom.
Žiaci ho využívajú na učenie mimo vyučovania aj na overovanie aktuálnych informácií.
Ktoré typy obsahu alebo témy sa podľa vašich skúseností najviac osvedčili?
Najviac sa osvedčili rýchle kvízy a hravé formáty na upevnenie učiva, krátke interaktívne úlohy pri projektoch a jednoduchý prístup k informáciám o rozvrhu a školských udalostiach.
Akú úlohu zohrávajú digitálne technológie v komunikácii školy s rodičmi?
Digitálne kanály, najmä EduPage, výrazne zjednodušujú komunikáciu s rodičmi. Poskytujú aktuálne informácie, transparentné sledovanie pokroku žiakov a umožňujú rýchle ankety k školským aktivitám, ku ktorým máme okamžitú spätnú väzbu.
Stretávate sa s pozitívnou spätnou väzbou na moderné formy informovania a zapájania rodičov?
Väčšina spätnej väzby je pozitívna. Rodičia oceňujú rýchlu informovanosť a možnosť efektívne sa zapojiťdo diania v škole. Má to však aj opačnú stránku, keď niektorých rodičov množstvo oznamov skôr odrádza a nečítajú ich.
Ako hodnotíte celkový prínos dotykového panela ÁMOS pre vašu školu?
ÁMOS priniesol hmatateľný prínos do každodenného života školy. Zabezpečuje centrálny prístup k informáciám a podporuje interaktívne učenie priamo na chodbách. Žiaci môžu zmysluplne tráviť prestávky hrami, pri ktorých sa zároveň učia. Starší žiaci využívajú panel aj na vyhľadávanie informácií v rámci kariérneho poradenstva.
V čom vidíte najväčší potenciál digitálnych technológií do budúcnosti?
Najväčší potenciál vidím v personalizovanom učení a adaptívnych platformách, ktoré prispôsobujú úlohy potrebám žiaka a poskytujú okamžitú spätnú väzbu. Dôležitý je aj rozvoj digitálnej gramotnosti a bezpečnosti, podpora inklúzie žiakov s rôznymi potrebami a dôraz na etiku, ochranu údajov a zodpovedné používanie technológií.
Mgr. Viera Mladenová
riaditeľka ZŠ s MŠ Vištuk
Rozhovor viedla:
Mgr. Hana Valentová
PR a komunikačná špecialistka ÁMOS vision
Základná škola s materskou školou vo Vištuku predstavuje komunitu, ktorá poskytuje
kvalitné vzdelávanie deťom od predškolského veku až po koncové ročníky, teda do 9. ročníka. Naším hlavným cieľom je viesť žiakov k samostatnému mysleniu, zodpovednosti a spolupráci prostredníctvom projektového a praktického učenia.
Na akých hodnotách dnes stojí jej vzdelávací prístup?
Vzdelávanie je prioritne orientované na žiaka, s dôrazom na inklúziu, rozvoj digitálnej gramotnosti a praktické riešenie úloh. Hodnoty, ktoré v škole rezonujú, sú úcta, otvorenosť a férovosť. Dôležitá je pre nás aj skúsenosť s aktívnym zapojením sa do komunitných aktivít a spolupráce s miestnou komunitou.
Akú úlohu dnes zohrávajú digitálne technológie v každodennom fungovaní vašej školy?
Digitálne technológie dnes zohrávajú kľúčovú úlohu v každodennom fungovaní školy. Sú nevyhnutné pre vyučovanie, komunikáciu so žiakmi a rodičmi aj pre administratívu.
Ako ich využívate vo vyučovaní, komunikácii a organizácii školského života?
Využívame ich na podporu učenia, najmä prostredníctvom interaktívneho vyučovania, digitálnych materiálov a online úloh. Zároveň slúžia na komunikáciu cez školský portál, e-maily a rýchle zdieľanie informácií, ako aj na organizáciu školy, napríklad pri evidencii dochádzky, plánovaní rozvrhov, online stretnutiach a upozorneniach. Dôraz kladieme aj na digitálnu bezpečnosť, kybernetickú výchovu a pravidelné školenia pedagógov.
Akým spôsobom systematicky rozvíjate digitálnu infraštruktúru školy?
Zameriavame sa na udržateľný a bezpečný rozvoj infraštruktúry, teda na spoľahlivé pripojenie, centralizované služby a pravidelné aktualizácie v rámci finančných možností školy. Zapojili sme sa prostredníctvom ministerstva školstva do programu DigiEdu, z ktorého sme získali nielen vybavenie, ako sú notebooky a tablety, ale aj nové Wi-Fi pripojenie.
Aké moderné nástroje využívate na komunikáciu, administratívu a vyučovanie?
V komunikácii a administratíve využívame EduPage, ktorý zaručuje transparentnosť a jednoduchú komunikáciu so všetkými účastníkmi. Vo vyučovaní EduPage dopĺňajú napríklad Alf, Zborovňa a licencované učebnicové zdroje.
Čo vás priviedlo k rozhodnutiu zaobstarať do školy dotykový panel ÁMOS?
Panel som prvýkrát videla na konferencii riaditeľov základných škôl, myslím, že v Tatrách. Okamžite ma zaujal svojou jednoduchosťou a univerzálnym použitím. Vedela som si predstaviť, že by bol umiestnený na spoločnej chodbe pri triedach a prístupný všetkým žiakom, ktorí by si počas prestávok mohli vyhľadávať informácie alebo zahrať vzdelávacie hry a kvízy.
Ako prebiehalo jeho začlenenie do bežnej prevádzky školy?
Po predstavení panela učiteľom som ich oboznámila s jeho možnosťami a výhodami a následne informovali žiakov. Panel je prístupný počas prestávok a žiaci na ňom pracujú s rôznymi vzdelávacími aktivitami. Okrem praktických funkcií, ako je vyhľadávanie rozvrhu hodín či jedálneho lístka, ponúka aj kvízy a interaktívne úlohy, ktoré podporujú učenie mimo vyučovania a zvyšujú angažovanosť žiakov. Zároveň im poskytuje zmysluplné vyplnenie času počas prestávok.
Ako na dotykový panel reagovali žiaci?
Žiaci boli nadšení, zvedaví a veľmi rýchlo si panel osvojili, a to od prvákov až po deviatakov. Využívajú ho najmä počas prestávok na vzdelávacie aktivity, kvízy a krátke úlohy. Oceňujú jeho jednoduché ovládanie a interaktívnu formu učenia.
V čom ho pedagógovia vnímajú ako prínos pre svoju každodennú prácu?
Pedagógovia oceňujú najmä vyššiu angažovanosť žiakov, jednoduchý prístup k informáciám, ako sú rozvrh, jedálny lístok či kariérne poradenstvo, a možnosť využitia panela pri projektových aktivitách a diferenciácii vyučovania. Panel zjednodušuje organizáciu vyučovania, prináša nové možnosti spätnej väzby a poskytuje aktuálne informácie o dianí v škole.
Ako digitálne technológie prispievajú k napĺňaniu vzdelávacích cieľov školy, napríklad v oblasti prevencie, osvety či rozvoja kompetencií žiakov?
Učenie s využitím digitálnych technológií podporuje kľúčové kompetencie, ako sú kritické myslenie, digitálna a mediálna gramotnosť, komunikácia a tímová spolupráca. V oblasti prevencie a osvety sa žiaci zapájajú do diskusií, riešia simulácie a využívajú online platformy a interaktívne nástroje.
Vnímate ich prínos aj v podpore samostatnosti a zodpovednosti detí?
Áno, tento vplyv je výrazný. Žiaci riadia svoje projekty, sledujú pokrok v digitálnych portáloch, zhromažďujú a prezentujú výsledky svojej práce. To posilňuje ich iniciatívu aj zodpovednosť. Komunikačné kanály medzi školou a rodičmi zároveň zvyšujú transparentnosť.
Akým spôsobom dotykový panel ÁMOS využívate v každodennom živote školy?
ÁMOS integrujeme do bežného dňa školy ako univerzálny bod prístupu k informáciám a vzdelávaniu.
Slúži na zobrazenie rozvrhu, jedálneho lístka, vzdelávacie kvízy aj spätnú väzbu k projektom.
Žiaci ho využívajú na učenie mimo vyučovania aj na overovanie aktuálnych informácií.
Ktoré typy obsahu alebo témy sa podľa vašich skúseností najviac osvedčili?
Najviac sa osvedčili rýchle kvízy a hravé formáty na upevnenie učiva, krátke interaktívne úlohy pri projektoch a jednoduchý prístup k informáciám o rozvrhu a školských udalostiach.
Akú úlohu zohrávajú digitálne technológie v komunikácii školy s rodičmi?
Digitálne kanály, najmä EduPage, výrazne zjednodušujú komunikáciu s rodičmi. Poskytujú aktuálne informácie, transparentné sledovanie pokroku žiakov a umožňujú rýchle ankety k školským aktivitám, ku ktorým máme okamžitú spätnú väzbu.
Stretávate sa s pozitívnou spätnou väzbou na moderné formy informovania a zapájania rodičov?
Väčšina spätnej väzby je pozitívna. Rodičia oceňujú rýchlu informovanosť a možnosť efektívne sa zapojiťdo diania v škole. Má to však aj opačnú stránku, keď niektorých rodičov množstvo oznamov skôr odrádza a nečítajú ich.
Ako hodnotíte celkový prínos dotykového panela ÁMOS pre vašu školu?
ÁMOS priniesol hmatateľný prínos do každodenného života školy. Zabezpečuje centrálny prístup k informáciám a podporuje interaktívne učenie priamo na chodbách. Žiaci môžu zmysluplne tráviť prestávky hrami, pri ktorých sa zároveň učia. Starší žiaci využívajú panel aj na vyhľadávanie informácií v rámci kariérneho poradenstva.
V čom vidíte najväčší potenciál digitálnych technológií do budúcnosti?
Najväčší potenciál vidím v personalizovanom učení a adaptívnych platformách, ktoré prispôsobujú úlohy potrebám žiaka a poskytujú okamžitú spätnú väzbu. Dôležitý je aj rozvoj digitálnej gramotnosti a bezpečnosti, podpora inklúzie žiakov s rôznymi potrebami a dôraz na etiku, ochranu údajov a zodpovedné používanie technológií.
Mgr. Viera Mladenová
riaditeľka ZŠ s MŠ Vištuk
Rozhovor viedla:
Mgr. Hana Valentová
PR a komunikačná špecialistka ÁMOS vision